Summer's Trip

　　離開富山準備前往立山黑部前一晚，在飯店的床頭看到了這張紙條。

　　讀華德福學校的小風箏，直到二年級下學期的現在才開始接觸注音符號，在這之前的語文課，都是由故事中認識古字，再學習古字在現代的模樣，課程結束前將故事以圖像和文字表現在工作本上，累積一學季後，即能在學期結束時自己完成工作本，亦即體制內孩子的課本，其他的時間，我甚少看到他和文字工作，每天回家的功課就是運動、毛線編織、五音笛和家事，回到家檢查作業和簽聯絡簿這件事在我們家是不存在的。

　　至今我仍不是很確定，這個讓他就讀實驗教室學校的決定對不對，會不會以後跟不上體制內的孩子？會不會回到體制後因為跟不上其他同學的進度而感到挫折，會不會因此無法考上理想的大學，會不會因此在結束學生生涯後找不到機會展現自己所長？這些問題常常自問著，對於這些未來才能知道答案的問題，暫放一旁，跟著老師一起帶他建立正確的觀念，養成良好的生活習慣，用全身擁抱這個世界，用心感受生活的美好。

　　在華德福裡，沒有３Ｃ，依著節氣看見大自然的變換，把時間留給家人和朋友，一起創造會進入內心的回憶，或許他未來會有一陣子，甚至永遠在考試成績上都不盡理想，但我知道他會永遠敞開心胸去學習，去愛，去付出。

　　那個準備離開富山，進入立山黑部的前一晚，收拾行李時看見這個紙條時的我，看到的不是錯字，看到的不是筆順不對，看到的不是字書寫的像毛毛蟲，而是孩子感恩的心。

　　謝謝你來當我的孩子，成為媽媽後的我犠牲了好多自己喜歡的事物，但，一切都值得，因為我是如此愛你。





　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在旅行中遇見自己～Summer